产品规格：


教學对象：1-4岁幼儿

学习领域Learning Field


课程纲要Curriculum Program


能力目标Ability Target


游戏操作及学习效能说明

　　“阶梯”是「培乐迪早教精品人智环创课程系统设计」系列中以简单清楚的抽象线条进行操作，「培乐迪早教精品人智环创课程系统设计」深知身体动作发展对幼儿认知发展的意义，动作发育对幼儿认知功能发育的意义。

　　「培乐迪早教精品人智环创课程系统设计」中“阶梯”环创教具设计，在设计的概念上小学生的认知发展，建立在婴幼儿的认知发育基础上，又受到身体的继续发育、生活条件和教育条件改变等多方面因素的影响，“阶梯”环创教具设计为进入学龄期儿童的认知发育及进入学校开始正规的学习活动奠定了充分的写前运笔基础。

　　两只瓢虫经过平移、右弯、左弯、阶梯式不平整等轨道进行手部运动，幼儿会先使用惯用手（右手或左手）进行操弄，鼓励幼儿双手同时操作，从同方向运动，换成左右反向运动，同时刺激左右脑，达到大脑体操的功用。

　　“阶梯”的教学功能设计，以帮助幼儿透过身体动作发展，透过手的发育，使婴幼儿逐步掌握成人使用工具的方法和经验，还可以导致手和眼的协调活动，为具体形象思维和概念的发育奠定基础。