教學对象：1-7岁幼儿

学习领域Learning Field


课程纲要Curriculum Program


能力目标Ability Target


游戏操作及学习效能说明

　　“说话的星星”是「培乐迪早教精品人智环创课程系统设计」多米诺系列（三），以德国鲁道夫.史代纳（Rudolf Steiner）人智学的七年发展论设计，第一个七年(0-7岁)被称为「感官感觉期」，认为此阶段发展的特质，幼童是一个完全的感官感觉体，完全经由「感官」认识外在世界。

　　「培乐迪早教精品人智环创课程系统设计」多米诺系列即进行婴幼儿自我教导策略（Self-instruction），透过早幼教课程设计结合环创设计，以TEACCH结构化教学及游戏化转化为婴幼儿大脑认知的发展。

　　从多米诺系列（一）“快乐的脚步”延伸“你追我赶”多米诺系列（二） ，接着以螺旋式的教具设计，鹰架幼儿的游戏能力，且提供经验的改变与新增，原系列（一）、（二）都是以红色骨牌为第一个骨牌。在（三）“说话的星星”就改换为蓝色为第一个骨牌，当蓝色骨牌被推倒后产生了「雪球运动」物理运动现象，而「雪球运动」即是触动一个事件，然后引发接二连三的事件发生，事件之间互为因果，“说话的星星”就是利用因果关系的游戏原理，当深蓝色的骨牌移动后，牵引蓝色的骨牌倒向蓝绿色、绿色、浅绿色、黄绿色、红色的五角星齿轮、浅黄色、黄色、深黄色、橙色、红色，一直到最后一块红色的骨牌倒下后，触动跟系列（一）（二）一样的黄色五角星齿轮，特别的是在婴幼儿原熟悉的视觉效果产生些微不同的变化，在旧经验上产生新的经验，达到满足预期的黄色五角星齿轮的转动外，还增加红色的五角星齿轮的转动，并且安排在中间，让之前五角星齿轮转动就是最后一个结果，产生了当触及到不同颜色（即橙色）五角星齿轮后，骨牌还继续产生「雪球效应」，这创造出双重因果玩具的游戏心理效果，增强感觉期婴幼儿的因果游戏经验，增进婴幼儿心理发展的特征与敏感期过程的认知层次。